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寄語洛城風日道,明年春色倍還人

2018年12月25日 00:00:00 訪問量:3152

            為了大面積提高教育教學成績,培養引領社會發展的卓越人才,實現我校“三年回歸,五年名校”的辦學目標,近年來,我校緊緊扭住課堂教學這個總抓手,采取了一系列行之有效的革新措施:提出了“1312”的教育教學理念,組織青年教師崗前培訓,認知教學三昧;組織優秀教師赴高校進修,更新教育教學理念;實施“導學案一體化教學”,實現教師角色轉換;打造高效課堂模式,重整課堂結構。通過改革,我校教育教學成績,三年三個臺階,實現了“三年回歸的辦學目標”,獲得了上級教育主管部門的表彰和社會的贊譽。
        為完成“五年名校”的宏偉目標,全面檢閱我校全體任課教師對我校近年改革舉措的落實狀況,本學期,趙校長親自部署,由王永輝校長和胡相東校長主抓,教師發展中心、各年級教學部和學科教研組、備課組具體組織實施,開展了大規模的課堂教學“全員展示活動”。本次活動分兩個階段進行,第一階段自11月12日始至12月21日結束,用時六周,共有229名教師參與了課堂教學展示。本次活動具有以下特點:
        一、領導重視,組織嚴密
        本次活動由王永輝校長和胡相東校長構想,報請趙振林校長批準,教師發展中心提供具體實施方案,由年級教學部、各學科教研組、備課組擬定實施細則,排定展示課表,提前通知教師備課、展示,安排備課組全體老師聽課、評課。
        二、展示面廣,熱情高漲
        本次活動全員覆蓋,共有13個科目的229位教師參與了第一階段的課堂教學展示,尤其難能可貴的是一大批優秀的高級教師進行了首批展示,為其他老師奉獻了一堂堂精彩的標桿課、示范課,帶動了展示課活動的順利進行。科技創新、音樂、美術、體育與健康等科目也首次參與了課堂教學展示,且參與展示的教師熱情高漲,形成了一道亮麗的風景。展示課型全面:高一、高二年級教師以新授課型為主,高三年級教師以復習課和講評課型為主;教齡不滿三年的年輕教師上達標課,教齡三年或三年以上的教師上示范課或標桿課。
        三、講評結合,收獲甚豐
        本次參與展示的教師,精心準備,按課型要求反復打磨,精心展示;趙校長、王校長、胡校長和馬主任等領導認真聽課,有聽有評;備課組長組織全員聽課、評課。參加課堂教學展示的老師課后積極撰寫教學反思,大家都反映活動務實,收獲甚豐。高二英語備課組長馬海青老師談自己上展示課體會時說:“作為一名教學多年的教師,每次展示課,都肩負著傳承的使命,做好傳幫帶工作,所以從備課,知識的安排,到課上如何面對不同的學生,真正意義上把知識轉化為生活,讓學生從容接受,從點到面,橫穿豎連,精心構思板書,用以演繹必須掌握的知識。”高三數學備課組長于延芹老師上完展示課后這樣反思:“不同的課型,不同的知識板塊,可以采用多種靈活的方式,如小組討論,多媒體展示,學生展示,變式練習等來提高課堂效率。無論哪種方式,把握好課題節奏,充分調動起學生積極性,很重要,應以學生實際落實為出發點和目標,以實現高效課堂。”今年剛入職的高一語文教師明陽上完展示課后反思到:“在自己準備展示課之前,聽了許多前輩們的課,看到他們游刃有余地駕馭課堂,好像上好一節語文課很容易,他們在課堂教學中的神態、動作、語言,課堂上的應變能力以及課堂評價能力,讓我羨慕不已。當我開始著手準備,發現要上好一節流暢自然的語文課,現在的自己還很吃力。用了一星期的時間去琢磨課堂的小細節,盡管準備了很長時間,但總的還有很多不足。通過評課發現自己的文學功底太弱,課堂的整體性不高,板書的布局,課件的顏色等等小細節都是我需要改進的地方。語文很博,路還很長,加油!”
         本次全員展示課活動參與者積極踴躍,收獲巨大;課堂內容精彩紛呈,展現了我校教學改革成果;活動過程緊張有序,推動了我校的教學改革向縱深發展。
         “寄語洛城風日道,明年春色倍還人。”讓我們期待明年第二階段的展示課活動更加精彩!
 
                                                                             教師發展中心供稿
                                                                              2018年12月21日




























 

 

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